[[{"content_id":273625,"content_number":0,"portal_id":214,"lang_id":"fa","content_title":"فصلنامه توسعه حرفه ای معلم دوره دوم","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"دوره دوم فصلنامه توسعه حرفه ای معلم در چهار شماره انتشار یافت.","content_summary_fill":1,"content_body":"دوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 1 - شماره پیاپی 3، خرداد 1396، صفحه 1-107&nbsp;&nbsp;\r\n\r\nتعداد مقالات:&nbsp;6\r\n\r\nمقاله پژوهشی\r\n\r\nارزشیابی عناصربرنامه درسی دانشگاه فرهنگیان براساس اسناد بالادستی: مطالعه موردی پردیس های استان سیستان و بلوچستان\r\n\r\nصفحه&nbsp;7-26\r\n\r\n\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;587.59 K\r\n\r\n\r\n\r\nصلاحیت های تدریس معلمان ابتدایی شهر همدان از دیدگاه دانشجومعلمان: مطالعه موردی پردیس شهید باهنر و شهید مقصودی همدان\r\n\r\nصفحه&nbsp;27-36\r\n\r\n\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;499.5 K\r\n\r\n\r\n\r\nعوامل مؤثر بر فرسودگی شغلی معلمان: ارائه مدل ساختاری\r\n\r\nصفحه&nbsp;37-50\r\n\r\n\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;873.69 K\r\n\r\n\r\n\r\nنقش اشتیاق عاطفی، شناختی و رفتاری یادگیری در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجو معلمان\r\n\r\nصفحه&nbsp;51-60\r\n\r\n\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;441.75 K\r\n\r\n\r\n\r\nتبیین بنیان های نظری، اقتضائات عملی و ویژگی های روش شناختی پژوهش روایی\r\n\r\nصفحه&nbsp;61-82\r\n\r\n\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;512.11 K\r\n\r\n\r\n\r\nاستفاده از اقدام پژوهی برای تقویت یادگیری: مطالعه فرآیند پیشرفت تحصیلی در دروس املا و انشا\r\n\r\nصفحه&nbsp;83-107\r\n\r\n\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;1.39 M\r\n\t\r\n\t---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\r\n\t\r\n\t\r\n\tدوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 2 - شماره پیاپی 4، شهریور 1396، صفحه 1-100&nbsp;&nbsp;\r\n\r\n\tتعداد مقالات:&nbsp;6\r\n\r\n\tمقاله پژوهشی\r\n\r\n\tبررسی کتاب&zwnj;های علوم تجربی دورة اول متوسطه از نظر میزان توجه به تربیت زیستی دانش&zwnj;آموزان\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;1-18\r\n\r\n\tایرج محمدی؛ عباسعلی زمانی؛ عبدالحسین پری زنگنه\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;778.94 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tرابطه سلامت روان با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;19-31\r\n\r\n\tعمادالدین عزت&zwnj;پور؛ سیف الله رحمانی؛ واقف دلخوش\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;634.62 K\r\n\t\r\n\t\r\n\t&nbsp;\r\n\r\n\tتحلیل محتوا با الگوی ویلیام رومی، رویکردی جهت سنجش ضریب درگیری ذهنی کتاب&rlm; های درسی توسط معلمان\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;33-53\r\n\r\n\tزهره کرمی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;834.79 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tمقاله پژوهشی\r\n\r\n\tمعلمان کلاس&zwnj;های چندپایه فرصت&zwnj;ها و محدودیت&zwnj;های این کلاس&zwnj;ها را چه چیزی می&zwnj;دانند؟\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;55-66\r\n\r\n\tمهدی قنبری؛ محمد نیکخواه\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;596.38 K\r\n\t\r\n\tبررسی میزان سبک&zwnj;های یادگیری واگرا و همگرا در بین دانشجو&zwnj;معلمان دانشگاه فرهنگیان استان همدان به منظور توسعه&zwnj; حرفه&zwnj;ای آن&rlm;ها\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;67-76\r\n\r\n\tموسی عبادی؛ عزیزاله یارمطاقلو همدانی؛ شرمین مرادی؛ هانیه کله وندی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;435.67 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tارزیابی کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجویان: مطالعه موردی پردیس شهید باهنر و شهید مقصودی همدان\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;77-100\r\n\r\n\tحسین شمس\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;769.24 K\r\n\t\r\n\t\r\n\t&nbsp;دوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 3 - شماره پیاپی 5، آذر 1396، صفحه 1-102&nbsp;&nbsp;\r\n\r\n\tتعداد مقالات:&nbsp;6\r\n\r\n\tعلمی پژوهشی\r\n\r\n\tمیزان برخورداری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از مؤلفه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;های شایستگی حرفه&zwnj;ای معلمان\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;1-20\r\n\r\n\tداود طهماسب زاده شیخلار؛ کرامت اسمی؛ اکرم حسین نژاد؛ سمیرا قلی پور\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;1009.42 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tبررسی تأثیر جو سازمانی و اخلاق کاری بر رشد حرفه&lrm;ای دبیران\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;21-36\r\n\r\n\tسیروس قنبری؛ زهرا یاسینی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;952.74 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tبررسی رابطه تاب&zwnj;آوری با فرسودگی شغلی و جو سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان تربت حیدریه\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;37-53\r\n\r\n\tشیما غیرتی؛ الهام فریبرزی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;1.01 M\r\n\t\r\n\t\r\n\tنقش سبک&zwnj;های پردازش هویت در پیش&zwnj;بینی درگیری تحصیلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس&rlm;های استان آذربایجان غربی\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;55-62\r\n\r\n\tرحیم شبانی؛ سید صادق غلامی؛ سهیلا شجاع زاده\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;733.67 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tتحلیل جامعه شناختی اثرگذاری شبکه &rlm;های اجتماعی مجازی در برساخت هویت اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه: پردیس شهید مدرس سنندج، سال تحصیلی96-1395)\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;63-82\r\n\r\n\tرشید احمدرش؛ سروش بهامی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;805.7 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tارائه چارچوبی برای تربیت معلم پژوهشگر، فناور و نوآور\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;83-102\r\n\r\n\tفرهاد سراجی؛ زهره کرمی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;662.11 K\r\n\t\r\n\t---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\r\n\t\r\n\t\r\n\tدوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 4 - شماره پیاپی 6، اسفند 1396، صفحه 1-88&nbsp;&nbsp;\r\n\r\n\tتعداد مقالات:&nbsp;6\r\n\r\n\tعلمی پژوهشی\r\n\r\n\tارزیابی جایگاه علمی و اخلاقی اساتید و مدرسان دانشگاه فرهنگیان بر اساس شاخص&rlm; های وزارت علوم\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;1-18\r\n\r\n\tزین &rlm;العابدین درویشی؛ نادر فزون مهر\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;865.19 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tارائه چارچوب پیشنهادی برای برنامه درسی تربیت معلم چندفرهنگی\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;19-34\r\n\r\n\tزهره کرمی؛ محمدرضا یوسف زاده\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;735.22 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tپیش بینی توسعة حرفه&zwnj;ای اعضای هیات علمی دانشگاه بوعلی سینا از طریق عوامل انگیزشی\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;35-48\r\n\r\n\tیحیی معروفی؛ فردوس علیمرادی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;983.66 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tبررسی موانع اقدام پژوهی از دیدگاه معلمان پژوهنده دوره ابتدایی شهرستان مرودشت\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;49-61\r\n\r\n\tاحسان کشت ورز کندازی؛ محمدجعفر شکوهی\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;635.34 K\r\n\t\r\n\tمقایسه تأثیر روش تدریس تکلیف &rlm;محور و شیوه شنیداری-گفتاری در پیشبرد دانش دستوری فراگیران زبان انگلیسی\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;63-74\r\n\r\n\tماهان عطار\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;821.24 K\r\n\t\r\n\t\r\n\tرابطه اخلاق حرفه ای با فرهنگ سازمانی کارکنان در آموزش و پرورش شهر همدان\r\n\r\n\tصفحه&nbsp;75-88\r\n\r\n\tفاطمه سوری\r\n\t\r\n\tمشاهده مقاله\r\n\t&nbsp;\r\n\t&nbsp;اصل مقاله&nbsp;652.01 K\r\n\t\r\n\t\r\n\r\n","content_html":"<p>دوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 1 - شماره پیاپی 3، خرداد 1396، صفحه 1-107&nbsp;<a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/?_action=xml&amp;issue=112\" target=\"_blank\" title=\"XML\">&nbsp;<\/a><\/p>\r\n\r\n<p>تعداد مقالات:&nbsp;6<\/p>\r\n\r\n<h4>مقاله پژوهشی<\/h4>\r\n\r\n<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_411.html\">ارزشیابی عناصربرنامه درسی دانشگاه فرهنگیان براساس اسناد بالادستی: مطالعه موردی پردیس های استان سیستان و بلوچستان<\/a><\/h5>\r\n\r\n<p>صفحه&nbsp;7-26<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_411.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_411_284b7cd4263db731b42721ec3ecf3b43.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;587.59 K<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr \/>\r\n<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_412.html\">صلاحیت های تدریس معلمان ابتدایی شهر همدان از دیدگاه دانشجومعلمان: مطالعه موردی پردیس شهید باهنر و شهید مقصودی همدان<\/a><\/h5>\r\n\r\n<p>صفحه&nbsp;27-36<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_412.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_412_c897a4a97da2eea36a15d2107e698b0b.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;499.5 K<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr \/>\r\n<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_413.html\">عوامل مؤثر بر فرسودگی شغلی معلمان: ارائه مدل ساختاری<\/a><\/h5>\r\n\r\n<p>صفحه&nbsp;37-50<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_413.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_413_a12eb09db8b9e8f2a387a6b4f1118dfd.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;873.69 K<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr \/>\r\n<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_414.html\">نقش اشتیاق عاطفی، شناختی و رفتاری یادگیری در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجو معلمان<\/a><\/h5>\r\n\r\n<p>صفحه&nbsp;51-60<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_414.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_414_28bf45190f854ba7c0ab6a4b208335ea.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;441.75 K<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr \/>\r\n<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_415.html\">تبیین بنیان های نظری، اقتضائات عملی و ویژگی های روش شناختی پژوهش روایی<\/a><\/h5>\r\n\r\n<p>صفحه&nbsp;61-82<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_415.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_415_99b71de6948ad1ee927e99a162c1115d.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;512.11 K<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr \/>\r\n<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_416.html\">استفاده از اقدام پژوهی برای تقویت یادگیری: مطالعه فرآیند پیشرفت تحصیلی در دروس املا و انشا<\/a><\/h5>\r\n\r\n<p>صفحه&nbsp;83-107<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_416.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_416_36e4c5491f9291ea1848bbb0e4a3f7bf.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;1.39 M<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<p>---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<p>دوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 2 - شماره پیاپی 4، شهریور 1396، صفحه 1-100&nbsp;<a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/?_action=xml&amp;issue=181\" target=\"_blank\" title=\"XML\">&nbsp;<\/a><\/p>\r\n\r\n\t<p>تعداد مقالات:&nbsp;6<\/p>\r\n\r\n\t<h4>مقاله پژوهشی<\/h4>\r\n\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_634.html\">بررسی کتاب&zwnj;های علوم تجربی دورة اول متوسطه از نظر میزان توجه به تربیت زیستی دانش&zwnj;آموزان<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;1-18<\/p>\r\n\r\n\t<p>ایرج محمدی؛ عباسعلی زمانی؛ عبدالحسین پری زنگنه<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_634.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_634_839a4ced1e2276e7621081d73c03810b.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;778.94 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_635.html\">رابطه سلامت روان با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;19-31<\/p>\r\n\r\n\t<p>عمادالدین عزت&zwnj;پور؛ سیف الله رحمانی؛ واقف دلخوش<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_635.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_635_eb061178127fdb5bbb8adfdd7c5247f5.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;634.62 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h4>&nbsp;<\/h4>\r\n\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_636.html\">تحلیل محتوا با الگوی ویلیام رومی، رویکردی جهت سنجش ضریب درگیری ذهنی کتاب&rlm; های درسی توسط معلمان<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;33-53<\/p>\r\n\r\n\t<p>زهره کرمی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_636.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_636_845b115f9de40a56ec01762450dc0ff8.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;834.79 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h4>مقاله پژوهشی<\/h4>\r\n\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_637.html\">معلمان کلاس&zwnj;های چندپایه فرصت&zwnj;ها و محدودیت&zwnj;های این کلاس&zwnj;ها را چه چیزی می&zwnj;دانند؟<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;55-66<\/p>\r\n\r\n\t<p>مهدی قنبری؛ محمد نیکخواه<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_637.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_637_598756a5295d09a1c7ff1b7d0bc342f0.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;596.38 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_638.html\">بررسی میزان سبک&zwnj;های یادگیری واگرا و همگرا در بین دانشجو&zwnj;معلمان دانشگاه فرهنگیان استان همدان به منظور توسعه&zwnj; حرفه&zwnj;ای آن&rlm;ها<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;67-76<\/p>\r\n\r\n\t<p>موسی عبادی؛ عزیزاله یارمطاقلو همدانی؛ شرمین مرادی؛ هانیه کله وندی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_638.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_638_770264e20700150724d7fd0ad1da2712.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;435.67 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_639.html\">ارزیابی کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجویان: مطالعه موردی پردیس شهید باهنر و شهید مقصودی همدان<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;77-100<\/p>\r\n\r\n\t<p>حسین شمس<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_639.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_639_618d946d8b7d9387629e3e535d1e650f.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;769.24 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<p>&nbsp;دوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 3 - شماره پیاپی 5، آذر 1396، صفحه 1-102&nbsp;<a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/?_action=xml&amp;issue=182\" target=\"_blank\" title=\"XML\">&nbsp;<\/a><\/p>\r\n\r\n\t<p>تعداد مقالات:&nbsp;6<\/p>\r\n\r\n\t<h4>علمی پژوهشی<\/h4>\r\n\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_650.html\">میزان برخورداری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از مؤلفه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;های شایستگی حرفه&zwnj;ای معلمان<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;1-20<\/p>\r\n\r\n\t<p>داود طهماسب زاده شیخلار؛ کرامت اسمی؛ اکرم حسین نژاد؛ سمیرا قلی پور<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_650.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_650_74bcea15c2d8196bcf25ac71d44fa083.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;1009.42 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_651.html\">بررسی تأثیر جو سازمانی و اخلاق کاری بر رشد حرفه&lrm;ای دبیران<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;21-36<\/p>\r\n\r\n\t<p>سیروس قنبری؛ زهرا یاسینی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_651.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_651_3830a4f39dafa819e36dfb63d144b8f4.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;952.74 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_652.html\">بررسی رابطه تاب&zwnj;آوری با فرسودگی شغلی و جو سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان تربت حیدریه<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;37-53<\/p>\r\n\r\n\t<p>شیما غیرتی؛ الهام فریبرزی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_652.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_652_41454ec9697d2a593feac0b970c2cbae.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;1.01 M<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_653.html\">نقش سبک&zwnj;های پردازش هویت در پیش&zwnj;بینی درگیری تحصیلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس&rlm;های استان آذربایجان غربی<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;55-62<\/p>\r\n\r\n\t<p>رحیم شبانی؛ سید صادق غلامی؛ سهیلا شجاع زاده<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_653.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_653_81f68689ccc7e7dfefa750e003c26fdd.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;733.67 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_654.html\">تحلیل جامعه شناختی اثرگذاری شبکه &rlm;های اجتماعی مجازی در برساخت هویت اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه: پردیس شهید مدرس سنندج، سال تحصیلی96-1395)<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;63-82<\/p>\r\n\r\n\t<p>رشید احمدرش؛ سروش بهامی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_654.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_654_2093825617cfad4910025b8135ded5f4.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;805.7 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_655.html\">ارائه چارچوبی برای تربیت معلم پژوهشگر، فناور و نوآور<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;83-102<\/p>\r\n\r\n\t<p>فرهاد سراجی؛ زهره کرمی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_655.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_655_900eea54ab51c61bb6e7f584aed66d95.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;662.11 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<p>---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<p>دوره و شماره:&nbsp;دوره 2، شماره 4 - شماره پیاپی 6، اسفند 1396، صفحه 1-88&nbsp;<a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/?_action=xml&amp;issue=184\" target=\"_blank\" title=\"XML\">&nbsp;<\/a><\/p>\r\n\r\n\t<p>تعداد مقالات:&nbsp;6<\/p>\r\n\r\n\t<h4>علمی پژوهشی<\/h4>\r\n\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_661.html\">ارزیابی جایگاه علمی و اخلاقی اساتید و مدرسان دانشگاه فرهنگیان بر اساس شاخص&rlm; های وزارت علوم<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;1-18<\/p>\r\n\r\n\t<p>زین &rlm;العابدین درویشی؛ نادر فزون مهر<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_661.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_661_1c1b66cb7da3190bcf73ce32e85e9824.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;865.19 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_662.html\">ارائه چارچوب پیشنهادی برای برنامه درسی تربیت معلم چندفرهنگی<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;19-34<\/p>\r\n\r\n\t<p>زهره کرمی؛ محمدرضا یوسف زاده<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_662.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_662_3b81d1ac14f2d2da17d911041b2733b1.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;735.22 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_663.html\">پیش بینی توسعة حرفه&zwnj;ای اعضای هیات علمی دانشگاه بوعلی سینا از طریق عوامل انگیزشی<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;35-48<\/p>\r\n\r\n\t<p>یحیی معروفی؛ فردوس علیمرادی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_663.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_663_5304610160bf5979b1fe2b2b62368cca.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;983.66 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_664.html\">بررسی موانع اقدام پژوهی از دیدگاه معلمان پژوهنده دوره ابتدایی شهرستان مرودشت<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;49-61<\/p>\r\n\r\n\t<p>احسان کشت ورز کندازی؛ محمدجعفر شکوهی<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_664.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_664_1e6a849a3537d0a3694eb060940491b7.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;635.34 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_665.html\">مقایسه تأثیر روش تدریس تکلیف &rlm;محور و شیوه شنیداری-گفتاری در پیشبرد دانش دستوری فراگیران زبان انگلیسی<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;63-74<\/p>\r\n\r\n\t<p>ماهان عطار<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_665.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_665_3d16bf57090bb371cc4df2eba959db42.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;821.24 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/>\r\n\t<h5><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_666.html\">رابطه اخلاق حرفه ای با فرهنگ سازمانی کارکنان در آموزش و پرورش شهر همدان<\/a><\/h5>\r\n\r\n\t<p>صفحه&nbsp;75-88<\/p>\r\n\r\n\t<p>فاطمه سوری<\/p>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_666.html\">مشاهده مقاله<\/a><\/li>\r\n\t<li>&nbsp;<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/tpdevelopment.cfu.ac.ir\/article_666_ef2ce96e061e2831ccad9a0e9b9ddcc4.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;اصل مقاله&nbsp;652.01 K<\/a><\/li>\r\n\t<li>\r\n\t<hr \/><\/li>\r\n<\/ul>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2024-11-11 09:28:09","content_date_event":"2024-11-11 09:28:09","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2024-11-11 12:07:18","content_date_register":"2024-11-11 12:07:18","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74939,"eid":0,"attach_title":"فصلنامه توسعه حرفه ای معلم دوره دوم 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/214\/attach\/202411\/874896_1132508190_107_150.webp","300":".\/cache\/214\/attach\/202411\/874896_1132508190_215_300.webp","400":".\/cache\/214\/attach\/202411\/874896_1132508190_287_400.webp","600":".\/cache\/214\/attach\/202411\/874896_1132508190_321_448.webp","900":".\/cache\/214\/attach\/202411\/874896_1132508190_321_448.webp","1200":".\/cache\/214\/attach\/202411\/874896_1132508190_321_448.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1132508190,"files":{"original":{"url":".\/file\/214\/attach\/202411\/874896_1132508190.jpg","width":321,"height":448,"size":0}}}]}]]